儿科新护士临床带教方法探讨

• 作者: 连瑶 陈绩
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 儿科护理学 护士 教学 护理 在职培训 带教
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 3230-3231
• 页数: 2页
• 字数: 3071字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.20.054

摘要

为提高新护士临床教学质量，使新护士尽早成为理论扎实、专业技能较好、具有敏锐观察能力和综合分析能力的专科护士，重庆医科大学儿童医院耳鼻喉科不断总结摸索带教经验，通过对新护士进行规范的入科教育，制订详尽、系统的培训计划，严格选择带教教师，实行一对一临床带教方式，加强了专科理论知识、实际操作、应急能力等培训，对新护士进行心理辅导，严格考核等带教方法的实施，取得了很好的效果。