高校钢琴教学中建构主义理论实践分析

• 作者: 凌芷
• 来源期刊: 音乐时空
• 关键词: 建构主义 高校钢琴教学 实践分析
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 音乐教育教学
• 页码范围: 151-152
• 页数: 2页
• 字数: 3123字
• 语种: 中文

摘要

钢琴作为高校音乐专业学习的必修课程,其具有基础性地位.高校钢琴教学本身是一门理论与技能结合的学科,除了对钢琴知识的了解,还需要在实践中强化自身的技能.然而,当前钢琴教学中,很多教师都只是在进行单纯的教授行为,学生也只是对某一曲目的演奏加以记忆,对老师的弹奏行为加以复制和模仿,这样的教学方式,使得教师成为了知识的传递者与示范者,而学生被动成为了接受者.这违背了音乐的初衷,学生无法真正体会到音乐给自己带来的乐趣.本文将建构主义引入钢琴教学之中,从学生的学习态度、学习环境、学习行为、学习方式等多个方面加以论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌芷	西安音乐学院音乐教育学院	15	13	2.0	3.0