探讨临床路径式教学法在普外科实践教学中的应用

• 作者: 周长宇 姜巍娇 张巍 张浩民 焦凯 王东旭
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 临床路径式教学法 普外科 实践教学
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: R19
• 字数: 2453字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.35.016

摘要

目的 探讨临床路径式教学法在普外科实践教学中的应用效果.方法 选取普外科2011级实习学生120名作为研究对象,随机分成临床路径式教学组和传统式教学组,每组60名学生,对两组学生分别采用临床路径式教学法和传统式教学法进行教学,最后一周进行出科考试和满意度调查.结果 临床路径式教学组学生成绩明显高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05);临床路径式教学组学生对临床路径式教学方法 满意度明显高于传统组教学方法 ,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将临床路径式教学法应用在普外科实践教学中,可以提高学生的问诊能力、医患沟通能力、科研素质、病历书写能力,形成了良好的临床思维,全面提高了普外科实践教学质量,值得广大医学院校推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张浩民		68	358	11.0	16.0
2	焦凯		11	31	3.0	5.0
3	张巍		45	153	6.0	10.0
4	王东旭		38	206	9.0	12.0
5	姜巍娇		9	38	3.0	6.0
6	周长宇		4	22	2.0	4.0