作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
阅读能力的培养是语文教学活动的最要教学任务,阅读能力是学生语文综合能力的直接表现。因此,教师在教育教学工作中应该正确审视小学生阅读教与学的现状,针对小学语文阅读教学中存在的问题不断研究、探索,找到提高学生阅读能力的教学策略。
推荐文章
语文阅读教学之“读”
自读感知
精读领悟
诵读表达
小学语文阅读教学探讨
小学语文
阅读
教学探讨
小学语文阅读教学策略
语文教学
阅读教学
语文阅读教学原则新探
语文
阅读教学
原则
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅析语文阅读教学
来源期刊 中国校外教育(下旬刊) 学科
关键词 小学语文 阅读教学 阅读能力
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目 课程探索
研究方向 页码范围 125-125
页数 1页 分类号
字数 1826字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晓东 吉林省公主岭市陶家屯镇中心小学 6 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读教学
阅读能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(下旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
35530
总下载数(次)
42
总被引数(次)
54450
论文1v1指导