“以微课促进学生的有效预习”案例分析

• 作者: 姚毅锋
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 案例分析 学生 预习 问题导学 先学后教 小学 课改 课堂
• 年，卷（期）: xxkxjs_2016,（9）
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

一、背景 梅沙小学实行＂先学后教、问题导学＂课改已一年半,在总结＂先学后教、问题导学＂中遇到最大的问题就是学生的＂先学＂：学什么？如何学？没有学生的＂先学＂,课堂上的＂后教＂以及＂问题导学＂就无法入手。

作者信息

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1	姚毅锋		3	0	0.0	0.0