小学数学空间与图形文本巧读妙用之初探

• 作者: 方庆荣
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 小学数学 空间与图形实践情境
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 45-45,52
• 页数: 2页
• 字数: 2565字
• 语种: 中文

摘要

空间与图形的教育能够协助学生非常好地了解和把握人类赖以生存的空间，协助学生了解必要常识和技术，发展学生的空间观念，培育学生的立异思维和实际才干。在空间图形的教育中我们要充分发掘文本内容，多采集日常生活中的实例，为学生安排更多的实践情境，增强学生空间与图形的阅历；安排探究活动，倡议“自立探究、协作沟通”的学习办法，使学生非常好的了解日常生活的空间，为学生的数学学习打好坚实的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方庆荣		3	1	1.0	1.0