指导 强化 启迪 注重

• 作者: 杨正中
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 《义务教育语文课程标准》 阅读实践 个性化行为 情感活动 情感熏陶 审美乐趣 语感培养 阅读教学
• 年，卷（期）: xxkxjs_2016,（9）
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 分类号: G428

摘要

《义务教育语文课程标准》指出,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践;应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣;要珍视学生独特的感受、体验和理解。这就要求我们在阅读教学中一定要注重语感培养,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨正中	金湖县塔集镇中心小学	2	0	0.0	0.0