思维导图在高职生理学教学实践中的应用

• 作者: 李中秋 李海涛 李玉明
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 生理学 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2070字
• 语种: 中文

摘要

生理学是高等医学职业课程体系中重要的临床基础课程之一,是联系形态学与机能学的桥梁课程,也是临床技术与临床思维的启蒙课程,课程内容抽象、难懂、逻辑性强,学生学习、理解比较困难.将思维导图应用于生理学教学,有助于厘清学习思路,促进知识整合、重塑和内化,提高学生的学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海涛	首都医科大学燕京医学院	63	153	7.0	9.0
2	李中秋	首都医科大学燕京医学院	26	59	3.0	6.0
3	李玉明	首都医科大学燕京医学院	26	32	3.0	3.0