培养小学高年级学生修改作文能力的策略研究

• 作者: 徐杰
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 学生作文 自我评改
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

小学高年级语文教师往往花大量精力批改、指导学生修改，导致学生依赖性大，有的学生甚至离开了教师的帮助，就无法自主修改，常常写完草稿即算完成任务，在一定程度上影响着学生语文作文水平的提高，更忽视了新课标中强调的发挥学生的主体作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐杰		5	3	1.0	1.0