小学数学教学有效性漫谈

• 作者: 张子昌
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 小学数学 有效教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 218
• 页数: 1页
• 字数: 1805字
• 语种: 中文

摘要

《基础教育课程改革纲要(试行)解读》指出,所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展."有效教学"是指在教育教学过程努力避免副作用,减少无力用功,提高教育教学的时效性,使学生取得预期的应有的进步和发展并且把学生是否取得了预期的应有的进步和发展作为检验教学是否有效的唯一标准.