工程教育专业认证背景下机械专业实验课程成绩评定方法探究

• 作者: 张东速 张国荣 王从东 王岩
• 来源期刊: 赤峰学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 机械专业 实验 成绩评定 专业认证
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 学科教研与教改
• 页码范围: 274-275
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2363字
• 语种: 中文

摘要

实践教学作为工程教育专业认证的重要考察点之一，实验教学是其主要环节，建立合理的实验课程成绩评价体系具有重要意义。本文针对实验课程成绩评定中存在的问题，依据实验教学流程，采用过程管理方法，兼顾评价的公平性、合理性及可操作性，提出“四段三阶法”评定学生实验课程成绩，同时介绍了该方法在我校相关专业的实施及反馈情况。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张东速	安徽理工大学机械工程学院	64	304	10.0	14.0
2	张国荣	安徽理工大学机械工程学院	10	34	3.0	5.0
3	王从东	安徽理工大学机械工程学院	26	104	5.0	9.0
4	王岩	安徽理工大学机械工程学院	12	6	1.0	1.0