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选择性学习在小学科学课堂中的实践与探索
选择性学习在小学科学课堂中的实践与探索
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摘要：
小学科学课程的开设,主要目的在于提高学生的动手与思考能力,激发学生探索奥秘的热情,使学生全面发展。在阐述了选择性学习内涵的基础上,对选择性学习在小学科学课堂中的实践进行探索,促使选择性学习在其他学科教学过程中的广泛应用。
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开放式教学在小学科学课堂中的探索与实践
《小学科学课程标准》
开放式教学
科学课堂
实践
学习内容
活动组织
学习科学
学生
探析小学科学课堂设计与教学实践
小学科学
课堂建设
教学实践
实施方法
基于合作学习的小学科学课堂分析
合作学习
小学科学
教学模式
构建魅力小学科学课堂的实践
小学科学
活动教学法
实施策略
内容分析
关键词云
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研究主题发展历程
节点文献
选择性学习
小学科学
实践与探索
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
总下载数（次）
25
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