任务驱动教学法在C语言教学中的应用研究

• 作者: 丁璇
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 教育
• 关键词: C语言 任务驱动教学法 应用效果
• 年，卷（期）: 2016,（7X）
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

一般而言,初次学习C语言知识,学生往往会感到力不从心,因此会出现放弃以及破罐破摔的情绪。任务驱动教学法(task-based language teaching approach)相比能够以学生为主体,教师为客体,简而言之。任务驱动教学法在C语言教学中所起的作用比较大,任务驱动教学法避免了传统教学模式的不足,充分发挥出学生的积极性与主动性,使得学生对于C语言的学习更为感兴趣。实践证明,任务驱动教学法是让学生带着真实的任务去学习C语言,教师在旁边起到不断鼓励的作用。笔者将根据相关工作经验,简单介绍任务驱动教学方法,结合实际案例讲述任务驱动教学法在C语言教育教学中的具体实施,以期能够提高学生学习C语言的水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁璇		10	5	1.0	1.0