从第二语言习得研究浅议初级日语教育 ——以教室现场教育为中心

• 作者: 王倩薇 赵宏
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 文学
• 关键词: 第二语言习得 初级日语 现场教育
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2248字
• 语种: 中文

摘要

所谓SLA,是指在母语作为第一语言的基础上进行的第二外语的学习.第一语言,也就是母语的习得,几乎每个人都能成功.但第二外语的学习却有所区别,具有很大的多样性.将日语作为第二外语来学习时,最普通的形式就是教室里的教育活动.目前的教室教育基本上都是以文法和词汇教育为中心.初级日语教育最普遍的形式便是教室教育,而在教室教育中又普遍以单词和语法为中心.但是这样的教室教育思想未必能够达到语言习得的最终目的,这值得我们进一步探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵宏		32	27	3.0	3.0
2	王倩薇		2	0	0.0	0.0