改革开放以来我国基础教育课程政策话语的迁嬗--基于国际语境视角

• 作者: 彭彩霞
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课程政策 国际语境 基础教育
• 年，卷（期）: 2016,（25）
• 所属期刊栏目: 科教热点
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G620
• 字数: 5916字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2016.09.005

摘要

改革开放以来，世界课程发展的主要潮流构成我国课程政策变革的重要外在刺激。国际课程发展中的主流话语如“全人发展”与“个性发展”、“综合”、“发展性评价”与“质性评价”等推动了我国课程政策话语的迁嬗。