基于师范生教师专业发展的教育实习评价体系探索 ——以宁夏师范学院为例

• 作者: 黄玉新
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 教师专业化 教育实习 评价体系
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 162,164
• 页数: 2页
• 字数: 4110字
• 语种: 中文

摘要

教育实习评价是教育实习中的一个重要环节,在教育实习过程中发挥导向的功能.本文从教育实习对师范生教师专业的要求出发,根据宁夏师范学院物理学专业师范生教育实习存在的问题,以发展性评价为视角,对教育实习评价进行探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玉新	宁夏师范学院物理与电子信息工程学院	6	13	1.0	3.0