探寻"学的课堂"中教师的角色定位

• 作者: 石娟
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 学的课堂 教师角色 角色定位
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 高教高职研究
• 页码范围: 162
• 页数: 1页
• 字数: 2181字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学随教育改革的深入逐渐从过去以教师为主体的"教的课堂"过渡到以学生为主体的"学的课堂",教师角色的转变和重新定位显得尤为重要,教师可以成为"学的课堂"的信念引导者、资源提供者和效果评估者,教师在学生思维活动中的位置可在前面引导,可在中间陪伴,更多应该在后面默默关注.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石娟	苏州大学医学部基础医学与生物科学学院	5	4	1.0	2.0