小学科学建构科学概念的策略研究

• 作者: 杨晓鹏 梁芳
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 科学课堂 构建 科学概念 策略
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 255-256
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0
• 字数: 3562字
• 语种: 中文

摘要

科学概念的构建是一个长期的过程，也是小学科学课堂教学的主要任务。本文着重论述了小学科学课堂教学中学生科学概念建构的体系，促进前概念向科学概念转变的关键点以及在有效建构科学概念的教学策略，使学生能够有效地掌握科学概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁芳		20	57	5.0	7.0
2	杨晓鹏		14	47	3.0	6.0