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摘要:
苏霍姆林斯基说过:'如果不想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不懂情感的脑力劳动,就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的沉重负担。'在教学中,应有意识地不断创设与学生心理需要变化同步的情境,诱发其学习的热情,促使学生更深入地思考。
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文献信息
篇名 让小学生享受快乐的数学课堂
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 数学 兴趣 热情 学生
年,卷(期) 2016,(S2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 367-
页数 1页 分类号 G623.5
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1 王静 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学
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研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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25
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