基于“分类培养、分层教学”的大学英语改革研究

• 作者: 郭菁菁
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 分类培养 分层教学 改革
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 教育科学前沿
• 页码范围: 41,47
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2997字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2016.17.031

摘要

自扩招以后,有更多的学生进入到大学学习,但是学生就读大学的机会虽然增加了,学生在英语水平的体现上却是参差不齐的,不同层次的大学生进入到学校后,对英语的兴趣和要求也是不同的,如果学校的大学英语教学还是按照传统的英语教学模式,那就很难针对性地调动学生学习英语的兴趣,从而有效地学习好英语.分析认为:作为大学,对英语教学的改革,应该在“分类培养、分层教学”的基础上进行改革,本文多大学英语教学的现状进行了分析,提出了在大学的英语教学中进行“分类培养、分层教学”的必要性,也提出了“分类培养、分层教学”的教学改革的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭菁菁		5	1	1.0	1.0