对小学语文朗读教学的思考

• 作者: 王洪
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 朗读方法 指导展示
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 262-262,263
• 字数: 3314字
• 语种: 中文

摘要

语文课的第一任务是让学生学习语言，而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而教学必须重视朗读的训练，加强对朗读的指导与训练。