数学分析课程的教学改革与创新的探究

• 作者: 肖涛
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学方法 教学改革 数学思想 创新思维 数学建模 案例教学法
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 142,125
• 页数: 2页
• 分类号: O17-4|G642
• 字数: 2837字
• 语种: 中文

摘要

《数学分析》是数学类本科专业的主干专业课程,是学生后继学习其他数学类专业课程的有利工具,同时也是培养学生数学思维的重要载体;学生能否学好该课程会影响到一系列专业课程的学习.因此数分课的教学具有举足轻重的作用.实践证明在本门课的的教学中处理好教学内容与教材的关系,突显数学思想,采用案例教学,渗透建模思想可以培养学生的数学意识、数学素养与创新精神,调动学生的学习兴趣与积极主动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖涛	河北农业大学理学院	20	20	3.0	3.0