基于建构主义理论的抛锚式教学法在《地理教学论》教学中的应用

• 作者: 蒋溢
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 抛锚式教学法 建构主义理论 地理教学论 应用
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55
• 字数: 1893字
• 语种: 中文

摘要

基于建构主义理论的抛锚式教学法具有“锚”是关键、“自主学习-合作探究”是途径、“发展”是目的等实施特点，在地理教学论教学中实施的程序一般包括抛“锚”、教师引导-学生自主、合作交流与总结评价等四个步骤。抛锚式教学法的应用有利于发挥学生的学习主动性，促进师生间、生生间的互动和合作；有利于学生问题解决能力以及语言和文字表达能力的提高，从而改善地理教学论的教学效果，发挥其在教师教育中的重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋溢	绵阳师范学院资源环境工程学院	22	74	4.0	7.0