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摘要:
由于数学具有科学性、系统性以及逻辑性等特点,许多数学教师便认为数学课不需要讲究教学语言艺术,于是在当前的数学课堂中就存在着教学语言不清楚、不准确、不风趣、不简练等方面的问题,影响了学生听课的效率.其实,与所有学科的课堂教学一样,数学教师也应该具有一定的教学语言艺术.因此,数学教师因根据数学学科本身的特点,学会运用课堂教学语言艺术,用适儿童的语言来表述概念,借助修辞方法,运用生活化的语言等手段来设计课堂教学语言,使枯燥无味的概念变得形象、生动、鲜活起来,以此来激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果.
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篇名 数学教师课堂语言运用艺术
来源期刊 未来英才 学科
关键词 数学教师 课堂语言 运用艺术
年,卷(期) 2016,(18) 所属期刊栏目 教育广角
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号
字数 4594字 语种 中文
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