高职教育教师教学质量量化评价方法探讨

• 作者: 仲继燕
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 量化评价 方法 指标
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

教学质量量化评价是对教学实施过程和结果的考核，设计科学合理的评价方法进行综合评价是衡量教师教学质量的有效途径。本文首先指出了当前高校教学质量评价中存在的主要问题，进而从学生评教、教师互评、教学督导组专家评价和部门领导评价四项内容进行了量化分析，并利用评价指标构建了相应的评价表，这为后续开展高职教师教学质量评价的定量研究打下了坚实基础，从而使高职教育教师教学质量评价方法体系更全面、更合理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲继燕		14	10	2.0	3.0