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小学语文阅读教学三步曲
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摘要：
小学语文阅读教学应当充分调动学生主体参与,让学生从个体积累的语言经验出发,以读为主.引导学生在入情入境的读书中体验;引导学生在丰富多彩的情境中体验;引导学生在人文和谐的对话中体验.在默读中融入情感体验;在朗读中融入情感体验;在诵读中积累情感体验,联系生活展现情境.
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中外交流
主办单位：
重庆市人民政府办公厅
出版周期：
周刊
ISSN：
ISSN1005-2623
CN：
CN50-1016/G0
开本：
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创刊时间：
语种：
chi
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