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摘要:
在开展小学科学创新比赛活动中,不仅使学生获得比赛成绩,为个人和学校获得荣誉,也不仅是为学生获得一些科学知识和动手能力,更重要的是获得创新人格的培养,这是在活动中教师对学生能力培养方面最容易忽视的重要元素。本人在此项活动中非常注重对小学生创新人格的培养,让学生在创新活动中不仅要收获科学知识,更重要收获创新人格的素养。
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以生为本,体验求真 ——小学科学开展探究活动策略
以生为本
小学科学
实践教学
科学探究
策略
小学科学教学中探究活动的设计
探究活动
科学教学
小学科学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 开展小学科学创新比赛活动
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 小学科学 创新 比赛
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 学科教学
研究方向 页码范围 221-221
页数 1页 分类号
字数 2465字 语种 中文
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1 陈泽明 7 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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小学科学
创新
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