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数学课堂应留给学生一个发展的天地
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摘要：
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将数学课堂变为学生快乐的天地
小学数学
数学语言
体验学习
营造一个自主学习的数学课堂环境
自主学习
动手操作
创设氛围
合作交流
数学课堂如何发挥学生的主体性
数学课堂
学生
主体性
构建高效小学数学课堂促进学生全面发展
小学
数学课堂
教学成效
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中外交流
主办单位：
重庆市人民政府办公厅
出版周期：
周刊
ISSN：
ISSN1005-2623
CN：
CN50-1016/G0
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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86300
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