提高农村小学校本教研实效性的几点认识

• 作者: 周智宏
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 校本教研 模式研究 实效性
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 理论探讨1
• 页码范围: 351
• 页数: 1页
• 字数: 1983字
• 语种: 中文

摘要

随着我国基础教育改革的不断深入,科研兴校逐渐成为学校发展的重要目标,校本教研在基础教育新课程改革的实验中应运而生.校本教研是对新一轮基础教育课程改革实践过程中发生的教学研究的总结、提升和肯定.清晰的教研模式是校本教研的保障,主题教研活动是农村校本教研的基本模式,该模式主要围绕9大流程开展,开展主题性校本教研活动,是促进教师专业成长的有效途径.校本教研应追求实效性、常态化,校本教研的主要目的在于提高中小学教师教学质量,服务于学校,服务于教师,促进每一个学生的发展.校本教研活动要突出校本性、教师的主体性、改进性和实用性.