浅谈高等学校《线性代数》课程教学模式的几点认识

• 作者: 刘继颖
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高等学校 线性代数 教学模式 应用型人才
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 167-168
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3133字
• 语种: 中文

摘要

本文根据社会对人才的需要，结合教学实践，浅谈现有的线性代数教学中存在的问题，并提出了几点建议。线性代数课程需在保持原有课程体系和内容的基础上，突破原有教学模式和方法的束缚，改变教学目的不明确、教学模式单一、教学课时少，偏重理论、忽视能力的现状，通过理论联系实际，调动学生的学习乐趣，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，努力培养具备较强社会适应能力，满足社会发展需要的应用型本科人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘继颖	东北石油大学数学与统计学院	5	6	1.0	2.0