浅议小学语文朗读教学

• 作者: 韦天兵
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 语文课堂 朗读 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 页码范围: 266-266
• 字数: 1804字
• 语种: 中文

摘要

朗读是一种传统语文教学方法，在阅读教学部分占据着较大的分量，提升朗读教学的有效性，可以促进学生语言能力的发展。在小学教育阶段，学生的基础语言知识学习，通常在课堂中进行，所以教师要重视课堂教学，合理选择教学方法，提升朗读教学的有效性。这样才能构建语文高效课堂，提升学生的阅读能力。