小学数学课堂中合理的渗透数学思想

• 作者: 贾永强
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 数学思想 数学建模思想 极限思想
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 305-306,307
• 页数: 3页
• 字数: 8278字
• 语种: 中文

摘要

数学思想是数学学科的精髓，在小学数学课堂教学中，合理地渗透数学思想已成为一种共识。本文主要就在小学数学课堂中合理渗透数学思想进行了有益的探讨。