小学数学中几何直观能力培养策略浅谈

• 作者: 饶国忠
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 直观实物 动手实践 数形结合 几何直观
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 117字
• 语种: 中文

摘要

2011版《数学课程标准》将"几何直观"列为十大核心概念之一.因为小学生的思维尚处于具体形象性阶段,几何直观能力理应成为学生积累几何知识、提升空间概念的重要方式,是数学核心素养的重要组成部分.笔者即以"认识三角形"的教学,来谈谈自己在发展学生几何直观能力上的一些做法.本文提出要借助直观实物,丰富学生表象认知;借助动手实践,促进学生立体体验;借助数形结合,发展学生应用能力,为学生数学素养的奠基服务.