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摘要:
设良好的教学心理气氛,把学习的主动权交给学生,激发兴趣,把认知过程和情意过程的产生和发展,自始自终地交织在一起,是优化课堂教学,调动学生学习英语积极性的有效方法.
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文献信息
篇名 优化英语课堂教学促进学生主体发展
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 初中英语 课堂教学 主体发展
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 学科教学
研究方向 页码范围 126
页数 1页 分类号
字数 2234字 语种 中文
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1 范淑云 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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初中英语
课堂教学
主体发展
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