小学英语阅读课堂创设有效教学情境的策略

• 作者: 韦莲群
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 阅读课堂 教学情境 生活情境 问题情境
• 年，卷（期）: 2016,（32）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 170-171
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 2489字
• 语种: 中文

摘要

小学英语阅读课堂中,创设有效教学情境具有重要意义,能激发课堂活动、提高学习热情、提升教学效果.教学中应该遵循真实性、趣味性、适宜性原则,并结合课程教学内容和人才培养目标,创设直观情境、生活情境、问题情境、讨论情境、探究情境.进而推动小学英语教学活动顺利进行,提高学生的知识应用技能,促进教学效果和人才培养质量提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦莲群		2	2	1.0	1.0