数学建模的认知机制研究

• 作者: 禚卫东
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模 数学应用问题 建模情形
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 教学·信息
• 页码范围: 144
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 1593字
• 语种: 中文

摘要

数学建模作为一种特殊的问题解决形式,相比一般问题解决、数学问题解决和数学应用问题解决而言,其背景具有更大的模糊性,其结构具有更高的开放性,其所要求的思维过程具有更强的灵活性,其结果具有更好的创造性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	禚卫东	武警工程大学理学院	3	4	1.0	1.0