农村中小学教师专业学习共同体建构研究--以陕西省农村为例

• 作者: 刘炜
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 陕西省农村 教师专业学习共同体调查分析 教师专业学习共同体建构路径
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 120-122
• 页数: 3页
• 分类号: G635.1
• 字数: 5445字
• 语种: 中文

摘要

本研究以教师专业发展和教师专业学习共同体作为理论平台，以陕西省九所农村中小学为调查对象，运用问卷调查法、案例研究法、文献研究法和访谈法，通过对农村中小学教师群体的发展状况、发展方式等进行分析，对“教师专业学习共同体模式”在基层实施的环境、条件进行考察分析、揭示问题、分析原因，以期为农村中小学“教师专业学习共同体”的实践模式的建构提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘炜		9	2	1.0	1.0