拓展学生思维,提升能力素养——以数学学科为例

• 作者: 肖明建
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 拓展 思维 提升 素养
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 反思
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.56
• 字数: 1921字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学中教师注重讲授,忽视学生的质疑,忽视学生的自主探究;重结论传递,轻思维过程,这样的教学给学生留下了“遗憾”.教师在教学中应选准问题的切入点,激发学生探究兴趣,教会学生分析教材,吃透课本.激活探究的兴奋点,引领学生深入研究,敢于质疑,敢于“标新立异”另辟蹊径,寻找独到的见解.拓宽提升的着力点,对典型案例作多角度、全方位的解读,赋予教材生动的内涵.促进学生提出问题,解决问题能力的提高,让学生少一份“遗憾”,多一份成功.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖明建	万源市教科局教研室	1	1	1.0	1.0