基于微课程的教师培训模式研究

• 作者: 吴丹丹
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 微课程 教师培训 应用研究
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

本文“基于微课程”的教师培训，在教师培训中引入当前流行并在实践中有一定应用的“微课程”，通过“微课程”时间短、目标明确、共享性强，方便学习与交流研讨的特点解决教师缺少学习时间的问题。将微课程作为载体、辅助课堂工具引入到教师培训中，创新培训模式，解决传统教师培训中存在的问题，促进教师专业发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丹丹		1	0	0.0	0.0