ESI的功能限度

• 作者: 田虎伟 谢金法
• 来源期刊: 上海教育评估研究
• 学科: 教育
• 关键词: ESI 功能 评估指标
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G644.6

摘要

基本科学指标（Essential Science Indicators,简称ESI）是基于SCIE和SSCI所收录的引文数据而建立的数据库,具有揭示国际同行对某一科学发现的利用情况及其后续研究的科学价值。在我国,ESI被艾瑞深中国校友会网作为中国大学排行榜评价指标体系的重要指标,被部分省份作为对高校重大学科建设项目的立项条件和建设目标,被教育部学位与研究生教育发展中心用于学科评估指标。但ESI不是万能的,不当利用ESI评价工具会导致评价结果的失真。因此,要警惕ESI功能泛化,首先要正确认识ESI功能范围,不做超出其功能限度的评价和决策;其次要警惕ESI对应用型、技术型大学＂十三五＂规划的误导。