英语阅读教学综合视野的语言视角：转型与优化

• 作者: 赖朝晖
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读教学 语言视角 优化 转型 语言学习过程 语言处理 语言知识 阅读文本
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

语言知识是语言能力的基础，因此语言学习离不开语言知识的学习。语言存在于阅读文本中，在理解文本的基础上需要学习文本中的语言知识，教学就需要对相关的语言进行处理。学习语言知识的目的是发展语言的运用能力，因此语言处理不能简单、孤立地把语言从所读文本中抽取出来，进行灌输式讲练。然而这样的语言处理模式在高中英语教学实践中大行其道。克服碎片化的语言处理需要教师更新观念．以新的视角代替简单抽取式的语言处理模式，转型语言处理的方式：以多样化的语言学习过程代替单一的讲练，优化语言处理的过程。2009年开始在葛炳芳老师的带领下我省启动了长达六年三轮“基于综合视野的英语阅读教学改进行动”的研究。阅读课中如何有效处理语言作为该研究的重要组成部分，贯穿始终。

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