高中化学课渗透核心素养的思路

• 作者: 占慧军
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 学校案例
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

对不同思路的学生回答要敏感,无论什么样的学生发言,都有他自身的“逻辑世界”,教师要尊重每一个学生,真正看到这个世界才能产生情感共鸣,就有了核心素养渗透的基石.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	占慧军		1	0	0.0	0.0