MOOC背景下信息技术类课新型教学模式探讨

• 作者: 罗奎 谢玮
• 来源期刊: 教育研究前沿：中英文版
• 关键词: 信息技术 翻转教学 在线教学 课堂讨论 加权考核
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 98-103
• 页数: 6页
• 分类号: YG4

摘要

以探讨高校信息技术类课程的新型教学模式为研究目标，分析了在MOOC背景下，信息技术类课程的教学新特点，包括课程设置、以理论讲解和实验并行的教学操作方式、考核评估难的问题和实体课堂教学的缺陷。在此基础上，充分利用互联网＋教育大平台，提出了课堂教学与在线教学的混合学习的新组织模式。此模式下在基于SPOC思想的课堂做视频教程和MOOC的在线学习和实践结果基础上，通过引入课堂讨论和互动学习机制，实现广义上的翻转教学。在“教”与“学”的关系上实现师生互动，共同学习。不仅能够激发教师的教学热情和学生的学习动机，而且使学生深入的体会学习过程中的乐趣。在考核和评估环节，提出了设计多元因素权重系数进行累加计算成绩的综合评估方法。最后通过VB课程的教学案例分析该教学方法实际应用的过程和结果，在实践中证明了该设计方法的可行性和有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗奎	四川建筑职业技术学院信息工程系	5	2	1.0	1.0