"对分课堂"在中西医课程的创新实践

• 作者: 平静 徐琬梨 朱姝 李毓秋 王世军 王媛 王成岗
• 来源期刊: 山东中医药大学学报
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 封2,前插1
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

对分课堂是复旦大学心理系教授张学新提出的一种教学改革新模式. 对分课堂分为讲授(Pre-sentation)、内化吸收(Assimilation)和讨论(Discussion)三个步骤,简称为 PAD 课堂. 其核心理念是分配一半课堂时间给教师讲授,另一半给学生讨论,并把讲授和讨论的时间错开,让学生在课后有一周时间自主安排学习,进行个性化的内化吸收.