运用数形结合思想 深刻理解数学知识

• 作者: 陈文渊
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 教学研究 数学知识
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

“数”和“形”是小学数学教学的研究对象，“以形助数”可以沟通几何直观与数学抽象之间的联系，可以将抽象问题具体化，复杂问题简单化，可以活跃学生思维，拓宽解题思路，提高解题能力。在教学中，教师可以通过以形表数、以形助数、以形想数、以形解数向学生渗透“数形结合”思想，使学生深刻理解数学知识。

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1	陈文渊		2	0	0.0	0.0