生物专业基础化学实验课教学效果评价体系的研究与实践

• 作者: 丁莉 李园媛 王发春 王慧春
• 来源期刊: 青海师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 生物专业 基础化学实验 考核方法 效果评价
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 87-91
• 页数: 5页
• 分类号: G423.04
• 字数: 4963字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7542.2017.03.019

摘要

科学的实验教学效果评价体系是确保实验课教学质量的核心环节.本文分析了我院生物专业基础化学实验课的教学内容、实验考核模式现状及问题,初步探索了以学生为本的、与生物专业基础化学实验课教学目标相适应的、可操作的实验教学效果评价方法,构建了"基础实验+综合实验+设计实验"为内容、"平时考核+期末考核"并重的综合实验教学效果评价体系.实践证明,新的评价体系能有效促进学生主动学习的兴趣和实验效果,利于教师对教学效果的检查,能较全面客观地评价学生实验课的成绩,取得了一定的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王慧春	青海师范大学生命与地理科学学院	55	261	9.0	14.0
2	王发春	青海师范大学生命与地理科学学院	20	45	4.0	4.0
3	丁莉	青海师范大学生命与地理科学学院	28	218	8.0	14.0
4	李园媛	青海师范大学生命与地理科学学院	14	84	4.0	9.0