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摘要:
中学生在作文的情感表达上普遍存在着一个共性问题:没有叙事基础就突兀地进行大量抒情,情溢全篇,却没有点滴感悟。有时会在文尾隔靴搔痒地发一两句感慨,但跟所写事件关联不大,有为感悟而感悟之嫌。
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文献信息
篇名 学生作文的“情感”分离与对策
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 学生作文 “情感” 分离 共性问题 情感表达 中学生 感悟
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67-69
页数 3页 分类号 G632.4
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研究主题发展历程
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学生作文
“情感”
分离
共性问题
情感表达
中学生
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研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
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22
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