“非讼纠纷解决机制研究”课程研讨式教学方法检讨

• 作者: 韩宝
• 来源期刊: 法学教育研究
• 关键词: 课程改革 教学方法 反思
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 169-188
• 页数: 20页
• 字数: 14931字
• 语种: 中文

摘要

针对我国“非讼纠纷解决机制”研究起步较晚、不成熟,教科书体系性不强、差异大的特点,在政法类高校该门课程的大班教学中,研讨式方法有其可取之处,值得探索尝试.理想之教学效果的实现,在教师的层面至少需要明确三项工作,即讨论所要达到之目的、讨论材料的选取及对课堂讨论的组织;而在学生层面,首要的便是学会阅读材料和努力“讲好一个故事”.不过,这在我国大学教学总体思路及习惯未作进一步调整之前,目前研讨式教学方法的展开还存在不少困难.