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摘要:
英语作为国际通用语(ELF)用于不同母语背景者之间的相互交流。笔者提出了ELF能力概念,将其解构为三大部分:语言认知能力、英语交际能力和价值认同体系,分别涉及知识技能、语言行为和意识态度三个方面。本文尝试性地描述了构成ELF能力的各个元素及其相互之间的关系,并着眼于中国语境,探讨这一能力发展在英语教学中的可行性及其具体实施方法。笔者主张采取多视角、跨文化的英语教学模式,以培养学生的全球化视野和本土化意识。
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文献信息
篇名 中国学习者英语通用语能力的构建
来源期刊 复旦外国语言文学论丛 学科 哲学
关键词 中国学习者 英语通用语能力 英语教学
年,卷(期) fdwgyywxlc_2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-49
页数 8页 分类号 B844.1
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1 俞希 9 67 4.0 8.0
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中国学习者
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英语教学
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
复旦外国语言文学论丛
半年刊
小16开
上海市国权路579号
1988
chi
出版文献量(篇)
531
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14
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