探索多元教学方法提高中医学教学效果

• 作者: 刘延青 范愈燕
• 来源期刊: 医学教育管理
• 关键词: 中医教学 西医院校 教学问卷 教学方法
• 年，卷（期）: 2017,（z2）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 字数: 3862字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-045X.2017.S2.015

摘要

众所周知,如何提高西医院校的中医教学一直是人们探讨的热门话题.为了做好临床医学专业的中医教学,我们通过教学问卷形式,探讨如何开展以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、案例教学法(case-based teaching method,CTM)和比较教学法,提高学生学习中医的积极性,从而让学生达到了解中医、热爱中医、掌握中医,为培养中西医结合人才奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘延青		63	476	13.0	18.0
2	范愈燕		13	100	5.0	9.0